Miniland Sett 4 Abakus 3 Stengler, Multicolor, One Size

Produktoversikt

Miniland Sett 4 Abakus 3 Stengler er et gjennomtenkt pedagogisk verktøy spesialutviklet for å styrke barns tidlige matematiske forståelse i norske barnehager og hjem. Settet består av fire robuste kulerammer med tre stenger hver, utstyrt med til sammen 120 fargerike kuler fordelt på tre tydelige farger. Produktets taktile og visuelle design gir barn fra 3 år og oppover muligheten til å utforske tall, telling, sortering, posisjonsverdi samt enkel addisjon og subtraksjon gjennom lek. Enten det brukes i klasserom, hjemmeundervisning eller familielek, leverer dette Miniland-settet høy kvalitet og slitestyrke i tråd med anbefalte pedagogiske standarder for det norske markedet.

• Settet oppfyller strenge kvalitetskrav til barneleker og er utformet med trygge, giftfrie plastmaterialer for varig bruk.
• Komponentene er i samsvar med internasjonale sikkerhetsstandarder, testet for holdbarhet og tilpasset aktiv bruk i norske læringsmiljøer.
• Miniland er en anerkjent merkevare innen pedagogiske produkter, benyttet av lærere og pedagoger i hele Norden.

Nøkkelfunksjoner

• Inneholder 4 separate kulerammer med 3 stenger hver – ideelt for gruppearbeid, individuell læring eller parallelle aktiviteter.
• Hver kuleramme består av 30 solide plastkuler i tre ulike, klare farger, optimalisert for barns oppmerksomhet og forståelse.
• Støtter utvikling av grunnleggende matematiske ferdigheter som telling, tallgjenkjenning, sortering, addisjon, subtraksjon og innføring i posisjonsverdi (enere, tiere, hundrere).
• Kulenes fargefordeling gjør det intuitivt for barn å skille mellom ulike tallverdier og utføre klassifiseringsoppgaver som styrker logisk tenkning.
• Stablebar design for enkel og plassbesparende oppbevaring – en praktisk løsning tilpasset norske barnehager og hjem med begrenset lagringsplass.
• Spesielt tilpasset barn fra 3 år og oppover; voksen tilsyn anbefales på grunn av små deler.
• Pedagogisk leke som stimulerer nysgjerrighet, selvstendig utforsking og mestringsfølelse hos barn i tidlig læringsfase.